EXAMEN ÚNICO

Queridas estudiantes:
Reciban un afectuoso saludo, les envío material para que estudien durante  esta temporada de vacaciones y así logren desarrollar las competencias necesarias para aprobar 5° grado. Espero tracen un plan de trabajo diario y estudien con amor y dedicación. De corazón, deseo que superen este reto para verlas el año entrante en 6° grado. ¡Ánimo! Pincha el siguiente enlace:  MATERIAL DE ESTUDIO

Palabras según el acento

Observa el vídeo y recuerda las palabras agudas, graves y esdrújulas.

Taller de recuperación

Queridas estudiantes, les adjunto una carpeta en la que encontrarán el taller de recuperación y un taller de comprensión lectora. Además, encontrarán unos documentos sobre los temas vistos que les servirán para reforzar los aprendizajes. Pincha aquí: 

Carpeta de nivelación

                                                           Fenómenos vocálicos

Reconocimiento de diptongos, triptongos e hiatos. Pincha aquí: Fenómenos vocálicos. Escribe en este blog tres palabras,  cada una de las tres palabras debe presentar un diptongo, un triptongo y un hiato.

Exámenes para corregir

                                                Exámenes realizados durante el periodo

Queridas estudiantes, una de las fases del mejoramiento de los desempeños consiste en revisar las actividades realizadas. Por ello,  les adjunto los exámenes realizados durante el periodo para que ustedes los corrijan y así puedan darse cuenta en qué aspectos presentan dificultades. Lo anterior, con el fin de que  logren aprender del error. La revisión es una oportunidad para desarrollar las competencias en el área de Lenguaje. ¡Revisa tus exámenes, reconoce tus dificultades y aciertos y mejora tus desempeños! Pincha aquí: Exámenes para revisar

                                                                Tipos de argumentos

                                                          Argumentos de autoridad
Observa el vídeo y explica el argumento de autoridad con tus propias palabras. Plantea un ejemplo.

                                                                Argumentos por analogía
Observa el vídeo y explica el argumento por analogía con tus propias palabras. Plantea un ejemplo.

                                                    Argumentos de causa consecuencia

Observa el vídeo e identifica los argumentos de causa - consecuencia. Luego, explica con tus propias palabra y plantea un ejemplo.

                                                  Argumentos empíricos o de ejemplo

Observa el vídeo y explica el argumento empírico o de ejemplo. ¿Qué le responderías al joven que pregunta si en la tierra Nakahuetit las personas hablan con los animales? Según lo observado. Plantea un ejemplo de argumentos empírico o de ejemplo.

Argumentos afectivos

Observa el vídeo e identifica los argumentos afectivos y luego, explica con tus propias palabras los argumentos afectivos.

                                                                   Manos a la obra
Lee los siguientes argumentos e identifica el tipo de argumento y explica. Haz click aquí:Tipos de argumentos

Pauta de estudio

                                                                       ¡URGENTE!
                                                                     Pauta de estudio 

       

Les comparto la pauta de estudio que deben tener todas para reforzar los conceptos en el área de LENGUAJE.  Las niñas que presentaron dificultades la deben estudiar, asumir el compromiso de practicar los conceptos vistos, mediante el plan de mejoramiento.  Las niñas que no han presentado dificultades, también la deben estudiar, puesto que será la base para la evaluación de final de periodo.   Hacer click en este link: PAUTA DE ESTUDIO

Observación:
Es requisito que todas las niñas que no habían creado el correo en gmail, envíen la dirección de su gmail a mi correo: syeneirys.5@gmail.com

                                    Tipos de párrafos según la intención comunicativa

En el siguiente link encontrarás unos párrafos en los cuales deberás identificar la intención comunicativa. Pincha aqui: Párrafos

                                               Tipos de textos: Narrativos y descriptivos

Observa el vídeo y reconoce las características de los textos narrativos y descriptivos.

Tipos de textos: Textos expositivos y argumentativos

Observa el vídeo y reconoce los textos expositivos y argumentativos.

                                                                   Las preposiciones
Conoce un poco más sobre las preposiciones para que puedas comprender su función en los textos.

¡A leer historietas!

La historieta y las clases de oraciones

La historieta es un texto en el que se narra unos hechos por medio de textos, imágenes y viñetas. Una historieta puede contener viñetas, globo de diálogo o bocadillos, globos de pensamiento, onomatopeya, recuadro del narrador, líneas cinéticas e imágenes.

                                                   Estructura de la historieta

                                                              Actividad

Lee la historieta e identifica la estructura.

Clasifica el diálogo de los personajes según la intención comunicativa

 

Oración	Propósito	Clasificación
Todas las personas somos iguales.
¡Ese pensamiento es fantástico!
Jamás debes permitir que atenten contra tu dignidad.
¿Qué debes hacer ante el rechazo?
Habla con la persona que te rechazó y explícale que todos merecemos respeto
Quizá algún día todos valoremos la diversidad.
Deseo que este mundo sea mejor.

Proyecto transversal:  Educación para la sexualidad, Educación para el ejercicio de los derechos humanos y Cátedra de la paz.

Tema transversal: ¡Valoro la diferencia!

Tema de lenguaje: Textos líricos

                                                               "Todos somos diferentes" 

Escucha la canción con uno de tus familiares.

Reflexionen en torno a la letra de la canción.

Contesta: ¿Qué mensaje te dejó?

Identifica los elementos de los textos líricos (tema, tono, rima y figuras literarias)

Compara las canciones: "Yo estoy muy orgulloso" y "todos somos diferentes"

dioses griegos

Conoce un poco sobre los dioses griegos.

Sé escuchar

Escucha activamente el mito y resuelve la página 59 del texto Saberes.

Este es el plan diario de lectura, ¡Por favor realizarlo con los papitos, leer el documento "INDICACIONES PARA IMPLEMENTAR EL PLAN DE LECTURA"  haz click en este enlace: plan diario de lectura ¡URGENTE! 

La fábula

Observa el vídeo y define con tus propias palabras 

a.¿Qué es una fábula?

b.¿Por qué en la fábula los animales hablan?

c. ¿Cómo se llama la parte de la fábula en la que se transmite una enseñanza?

La leyenda del hombre Caimán

Observa el vídeo e identifica los siguientes elementos:

a. ¿Quiénes son los personajes? Descríbelos.

b. ¿De qué se trata la leyenda?

c. ¿En qué lugar se desarrolla?

d. ¿Conoces otras leyendas? ¿Cuáles?

El mito de Pan y Siringa

Observa el vídeo y contesta las siguientes preguntas:

a. ¿Qué instrumento surgió en esta narración?

b. ¿Qué tipo de narrador se evidencia en el relato?

Diferencias entre el mito y la leyenda

Los adverbios

Observe el vídeo, identifique los adverbios en las siguientes oraciones y clasifique según la circunstancia que expresan.

.

a. Francisca está muy triste.

b. Las niñas bailan despacio.

c. Yo jamás me salgo de clases.

conjugación del verbo

Conjugación del verbo

Observa el vídeo, analiza las oraciones e identifica el verbo, la persona, el número, la conjugación y el tiempo. Observa el ejemplo.

a. María compra los dulces de la fiesta.

Compra: Verbo

Número: singular.

Conjugación: Pertenece a la primera conjugación porque el infinitivo es comprar. Su terminación es ar y pertenece a la primera conjugación.

¡Es hora de aplicar!

Realiza el ejercicio recordando la explicación del vídeo y fijándote en el ejemplo anterior.

Francisco corrió en la pista de atletismo.

El verbo

Observa el vídeo e identifica el verbo en las siguientes oraciones

a. Camila escribe a su amiga.

b. Samuel ama a su mamá.

c. La profesora felicita a las niñas.

Transforma los verbos identificados al infinitivo.

El adjetivo calificativo

Observa el vídeo de los adjetivos. Identifica en las siguientes oraciones el adjetivo.

a. El carro amarillo es grande.

b. Los colores grandes son de Sandra.

c. Francisca es grande, hermosa y amable.

                                            El género y el número en los sustantivos

Observa el vídeo y determina si en la siguientes oraciones hay concordancia, explica tu respuesta y corrige.

a. Las rosa roja
b. los pelota blanca se dañaron.

Sustantivos propios y sustantivos comunes

Observa el vídeo y contesta el siguiente interrogante:

¿Por qué es importante utilizar las mayúsculas en los sustantivos propios?

Los sustantivos

Observen con atención el vídeo de los sustantivos. Identifique en las siguientes oraciones los sustantivos y clasifique el género y número.

a. Las ovejas producen lana.

b. Unas botellas de vino blanco se quebraron.

c. La casa blanca está en la esquina.

d. Un cuaderno cosido se quedó en la silla.

Observen con atención el vídeo de los artículos y escriban dos oraciones:  en la primera,  utilizarán un artículo definido femenino,  y en la segunda,  emplearán un articulo indefinido masculino.

¡Bienvenidas! Este blog fue creado con el objetivo de seguir fortaleciendo sus aprendizajes en el área de Lenguaje. Espero que aprovechen al máximo la herramienta.